孩子多大会说话是爸爸妈妈十分关心的一个问题，特别是年轻父母，对于孩子开口说的*一句话都满含着期待和憧憬。宝宝到底多大才能会说话?多大会说话才算正常呢?

　　事实上，刚生下来的初生儿就会“说话”，只不过对于他们来说，哭就是他们所说的话，他们借由哭声来表达自己的需要、感受等，只是他们的这种语言只有经常照顾他们的的人才能理解，而一般人是很难理解的。

　　· 出生1-3个月

　　婴儿只能发出“啊”、“呀”、“呜”等单音节字，而且大多为类似语气的声响。

　　· 出生4-5个月

　　宝宝会偶尔发出听起来像“爸爸”、“妈妈”等叠音来，但是这时候这些类似于“爸爸”、“妈妈”的发音对于他们其实是不具有特定意义的，也许这只是他们碰巧发出的而已。

　　· 出生6-9个月

　　婴幼儿会说的话逐渐多了起来。这时候婴幼儿的咿呀学语听起来更像是在“说话”了，好像他们的发音也具有了更多的意义，但事实上，这是因为他们咿呀学语的语调和语气类似于你的语调和语气了。这一阶段，父母要多给宝宝读书、讲故事，多跟他们讲话，从而给他们更多的语言刺激来促进语言的发展。

　　· 1岁到1岁半

　　宝宝能够说出一两个词语了，而且这时候他们是知道这些词语的意义的，个别语言发展比较好的幼儿甚至可以说一些语法上并不完整、规范的短句，比如说“糖吃”等。而且在这个阶段幼儿的语言会根据情境有语调的变化，比如当表达问题的时候他们会提高自己的语调，比如说他在因想吃糖果而渴望征得妈妈同意时会说“糖糖?”

　　· 1岁半到2岁

　　宝宝的词汇量已经能够达到两百多个了，但是据研究这些词汇之中绝大部分是名词，还有少量的动词和形容词。这一时期的幼儿学习语言的速度很快，甚至可以达到每天十个或者更多，所以作为父母，要给孩子提供一个良好的语言学习环境。

　　· 2岁半到3岁

　　随着孩子自我意识的发展，孩子已经能够使用“我”、“你”这些人称代词了。而且这个时候，宝宝的词汇量也会进一步增多，达到三百个左右，而且他们能混合使用名词和动词说出一些简单的句子了，比如说“我要吃糖。”

　　· 3岁之后

　　孩子的语言能力会继续快速发展，逐渐能够做到和人持续进行谈话，而且他们的语调、语气、用词等能根据具体情境进行调整。

　　宝宝说话是一个逐步渐进的过程，而且宝宝之间有时也会存在一些差别，有的孩子说话早一点，而有的孩子可能会晚一点，父母无需过于担心。若宝宝的语言发展落后很多很明显，父母则要及时带孩子就医治疗。

　　1、重视日常交流

　　换尿布时，可以说：“宝宝屁股脏，妈妈换尿布，哒，哒两下，贴上小粘条，尿布换好了，宝宝真高兴!”在喂宝宝喝水时，可以说：“喝水了。”照镜子时，指着镜子对宝宝说“这是宝宝”，“这是妈妈”。另外，带宝宝外出时，沿途所见所闻，均可作为与宝宝谈话的内容。

　　2、适当的语言刺激

　　在跟新宝宝说话时，语音要轻柔，语速要放慢，还可以伴着优美的旋律。比如：妈妈可以给宝宝轻轻地唱儿歌;给孩子读诗歌，《三字经》等等。但是，妈妈一定要把握度，语言刺激不能过于频繁，时间不宜过长，以免宝宝大脑和神经的疲惫，结果适得其反。

　　3、注意语调和拟声叠词

　　宝 宝虽然不会说话，但是他们对不同的语调的感觉是不同的。父母们要用语调较高的声音和宝宝们交流。升调用来吸引宝宝的注意力，降调用来安慰或唤起宝宝的积极 情绪。父母和宝宝讲话时，多用宝宝喜欢听的拟声和叠词。比如：“小鸡叽叽，小鸭嘎嘎……”宝宝听后会很开心，然后自然就模仿了。

　　4、巧用手势

　　据 科学家研究，婴儿会用食指指物的时间越早，就越早能表达自己的需要，开口说话。宝宝在8-10个月已经会用手势来表达自己的需要，他们会用手指触摸一个物 体，引起妈妈的注意，希望能满足自己的需要。如，妈妈可以先自己示范用手指宝宝的照片，墙上的挂图，边指边说，然后拉宝宝手指。训练多次，宝宝就能学会拉!当宝宝指到某一物品时，妈妈要说出该物品的名称，降低语速，多说几次，发展宝宝的语言。

　　5、多用积极肯定的词句

　　在宝宝学 说话的过程中，爸爸妈妈应该尽尽量少用诸如“别碰它”或“快停下，别那么做”这样的否定词句。积极而肯定的词句，会将带给宝宝极大的信心。例如：宝宝淘 气，抓了茶杯要玩，你不妨换一个皮球给他，说：“我们一起来玩皮球。妈妈把皮球滚过来，宝宝接住了，再滚给妈妈。”

　　6、做游戏

　　宝宝们天生就喜欢游戏，在游戏互动中，宝宝们能学到不少东西呢。爸爸妈妈们，在生活中要经常和宝宝一起玩游戏，制造欢乐氛围。比如，摸鼻子游戏，你和宝宝面 对面坐好，让他看着你。你说身体的某一部位，让宝宝指出来。你问他：“妈妈的鼻子在哪里?”宝宝会用手指向你的鼻子。也可以让宝宝按照你的语言提示，指自 己的身体部位。宝宝们在这种有组织的游戏中，自然能快乐的习得语言。

　　一小部分孩子可能是舌系带过短造成的，让孩子张开嘴，撬起舌头时,可以看到一薄条状组织连在舌和口底之间,这就是舌系带，舌系带过短就是俗话说的大舌头，这个可以去医院做舌系带矫正术.可以测测孩子的听力，如果听力有缺陷的话，也会造成一定的语言表达障碍，因为他听到的话，跟我们说的原话有出入，日积月累，孩子说话就受到了影响。

　　3岁以后的孩子，说话严重不清楚的就需要去医院做一个听力检测。孩子的语言环境不同，也会造成孩子的语言表达不清楚。比如家人说方言，奶奶说东北话，姥姥说四川话，父母说普通话，这样的孩子，就会语言混淆，不知道该如何说话表达。所以，家庭成员间的对话，很好统一以普通话为主，让孩子有一个良好的语言环境。家长平常多跟孩子沟通，多做语言交流也是非常有益孩子表达能力的锻炼的。日常多说一些，有趣的见闻，多读一些经典故事给孩子听，积累孩子的词汇，锻炼孩子的思维，鼓励他多说话，多表达自己的想法。

　　一、随时给宝宝一些相应的刺激。有些父母会由于本身讲话时具有强调，因此会犹豫该不该对宝宝讲话，会不会导致宝宝说话能力迟缓。但其实，语言的刺激远比准备的发育来的重要。尤其是带宝宝外出认物的时候，需使用具体的行动来恰当地表达语言。例如告诉宝宝“这是小狗。快叫它小狗狗!”、“这是小红花、这是青青的绿草”、或者是“宝贝饿不饿?我们回家吃饭饭咯!”等等。

　　二、需认真应对宝宝的话语。在宝宝讲话的时候，家长需认真的应对。由于宝宝在这个阶段所了解以及掌握的语言不多，因此用起来难免会错误百出，但家长必须要保持愉悦的学习氛围，切忌不能够吹毛求疵地一再纠正他。而当宝宝说话不完全的时候，家长应注意观察期态度以及表情，认真解读宝宝所要表达的意思。因为宝宝的情绪很容易感染到大人的态度，所以请家长们不要轻易使宝宝的说话意识丢失。

　　三、朗读大量书籍给宝宝听。因为三岁的宝宝正处于文子成熟期，家长这样做能够令他理解以及积累丰富的词汇。可以较快速地提升宝宝的语言能力。并且过早培养宝宝对于文子的读写能力，能够将宝宝的思想引导至更高乘此，他将来的天地会变得越家广阔，此外，对于自己无法亲身经历的事情以及境界的理解能力也将会培养起来，今次越发有信心表现自己的语言能力。

　　四、帮宝宝创建一个语言交流的怀瑾。尽量让孩子多接触外面的时间，结识更多小朋友，并能力营造出一个活泼、快乐的氛围，让他们能够相互间游戏以及交流。借助温馨的心灵交流形式，来帮助宝宝学习言语能力。

　　五、积极预防“口吃”出现。2~5岁是预防宝宝“口吃”的很佳年龄阶段。防止措施为：家长需注重宝宝对于言语的训练，增加人际间的交往;让宝宝掌握更多词汇，以此来增强他的表达能力;使用准备的发音，给宝宝一个好的学习表范。而若是已经换上口吃者，可以采取美国言语病理学家格莱斯普推荐的唱歌治疗法。方法为：需依照年龄特点，首先选择比较简单易唱、速度较慢以及朗朗上口的曲目，并多当音乐给孩子听，让他能够适应并且逐渐接受音乐的速度以及节奏，再慢慢加快唱歌往说话方面过滤，很后将口吃的缺陷踢除，让言语的表达能力能够趋于流畅自然。

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